¿Qué es METHOCEL ™?
Los éteres de celulosa METHOCEL ™ son una familia de polímeros de metilcelulosa (MC) e hidroxipropilmetilcelulosa (HPMC) solubles en agua que se utilizan para espesar eficazmente las pinturas de látex. Las pinturas de látex espesas con METHOCEL ™ ofrecen una serie de beneficios.
Estabilidad
La caducidad de las pinturas de látex suele estar determinada por la pérdida de viscosidad y la pérdida de la suspensión de pigmento. La vida útil de las pinturas de látex se puede extender cuando se usa METHOCEL ™ como espesante y modificador de la reología. METHOCEL ™ es más resistente a las enzimas liberadas por microbios que otros espesantes de celulosa. Esto y la estabilidad del pH de 3 a 11 permiten que las pinturas de látex espesado METHOCEL ™ mantengan una viscosidad uniforme independientemente de la edad o el pH. Además, las pinturas de látex que han perdido viscosidad debido al deterioro se pueden volver a espesar con METHOCEL ™ para lograr una viscosidad adecuada y estable.
Aplicación Fácil
Debido a la naturaleza pseudoplástica de METHOCEL ™, las pinturas de látex espesas con los polímeros exhiben propiedades de aplicación excepcionales. METHOCEL ™ mejora la carga de pintura sobre brochas y rodillos. Además, se mejoran el flujo, la nivelación y la esparcimiento debido al modificador de reología.
Durabilidad de la Película
Los recubrimientos arquitectónicos a base de agua se someten a condiciones duras de forma regular. Deben poder resistir los productos químicos de limpieza, el fregado, la lluvia y la condensación. La adición de METHOCEL ™ a pinturas y revestimientos a base de agua ayuda a mejorar la durabilidad y resistencia a los productos químicos y la humedad. Además, se reduce la formación de orificios y se mejora la uniformidad de la película sobre superficies con porosidad variable.
Selección del Grado Adecuado de METHOCEL ™
La selección de los grados METHOCEL ™ está determinada por dos criterios principales: viscosidad (peso molecular) y grado de sustitución. Estos criterios se pueden identificar por la nomenclatura del grado. Por ejemplo: